Lantania participa en el programa ‘Mentoring Transformador’ para Formación Profesional de la RAI

• La iniciativa ha proporcionado a los estudiantes una experiencia diseñada para ayudarles a reconocer y desarrollar sus capacidades

Madrid, 11 de marzo de 2026. Lantania ha participado en la I edición del programa ‘Mentoring Transformador’ para Formación Profesional (FP) de la Real Academia de Ingeniería (RAI). El Grupo de infraestructuras, agua y energía ha formado parte de la iniciativa para el desarrollo del talento joven dirigida a estudiantes de ciclos formativos de FP de la Comunidad de Madrid en especialidades STEM como Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciones, Química, Transporte y Mantenimiento de Vehículos, Energía y Agua, Fabricación Mecánica, Instalación y Mantenimiento, y Edificación y Obra Civil.

El programa busca extender el impacto positivo del mentoring a un colectivo clave para el desarrollo del país. Ha ofrecido a los estudiantes, chicas y chicos, una experiencia transformadora ayudándoles a reconocer sus talentos y desarrollar capacidades clave, tomar decisiones más claras sobre su futuro profesional o académico, generar y reforzar su red de contactos profesionales e integrar modelos de referencia inspiradores en su desarrollo.

La compañía se ha sumado a esta iniciativa en el marco del convenio de colaboración que ANCI, la asociación de las constructoras no cotizadas mantiene con la RAI, apoyando al talento que está finalizando sus estudios de FP en materias STEM. Un profesional de Lantania ha acompañado a un estudiante en su formación para favorecer su desarrollo, ofreciéndole orientación, apoyo y conocimiento especializado, así como asesoramiento en la definición de metas realistas y alcanzables. Ambos elaboraron un itinerario formativo estructurado que ha incluido la participación en proyectos y sesiones técnicas específicas. Tras completar esta etapa, el alumno continuará su formación realizando sus prácticas del ciclo formativo en la compañía, dando continuidad al proceso de aprendizaje iniciado durante el programa.